自从线上教学的号角吹响，傅洁老师积极探索多媒体信息技术在线上教学中的应用，致力于打造优质的线上课堂。线上教学的这八十多天，傅老师温暖而专业地陪伴着我们的孩子。

作为一名低年级数学老师，如何充分利用网络手段，帮助孩子们将知识掌握扎实是傅老师思考最多的问题。在不断的探索实践中，傅老师摸索出了一套“点面结合，横纵相交”的模式。

备课-01

1、备课组集体备课，跟同组老师共同研讨，共享教学资源，激荡教学智慧。

2、每周一次的线上直播课时间宝贵，备课时要合理取舍，将课堂效率最大化。

3、课程中设置一些小挑战，利用居家时间进行思考。

4、以学定教。将一周中学生学习出现的问题呈现给学生，总结好的学习方法，突破学生共有的问题。

5、注重“言值”，语言表达的魅力是吸引学生注意力、提高线上教学效率的法宝。言简意赅、幽默风趣、逻辑严密的语言在备课时就要考虑好。

6、关注“颜值”，直播课的课件制作要精美，有“颜值”。高颜值的课件能够更好地吸引学生的注意力。

居家线上教学

02-教学

1、 关注全体，聚焦个体，点面结合。作业中的普遍存在的问题我会录制讲解视频，通过群文件的方式让全班同学一起学习。对于个别学有困难的学生，我会点对点地进行沟通和讲解，争取居家学习人人都有收获。

2、重视难点，梳理要点，横纵相交。平日里通过录制小视频、语音或者图片的形式将学习难点进行讲解；每周一次的直播课中将本周的知识要点进行一个完整的梳理。

3、制定规则，以身作则。每节直播课我会提前10-15分钟进入会议室，和早到的孩子打个招呼，通过共享屏幕显示出课前准备。

4、给每一节课一个仪式感。每节直播课都会选出本周的作业小明星，进行全班表扬。再从参与报名的学生中选出一到两名“学生小主播”，由小主播来讲解上周的思考题思路。每节课的最后会再留一道思考题让同学们思考，学生们会将讲解视频发送给老师来报名下周的“小主播”。

5、巧设问题，注重互动。低年级的学生注意力时间比较短，因此我会在课程中设置一些需要学生动起来的题目，比如判断题，请同学们对着摄像头比手势。知识点讲完让同学们通过点头或者摇头的方式告知老师自己是否听懂。

居家线上教学

课后-03

1、信息技术的支持也是线上教学必不可少的部分，小鹅云课、班级优化大师、AI教师助手都能都调动起学生的学习热情。

2、直播时开启录制，课后发给不能准时参加直播课程或者掌握的还不扎实的学生。

居家线上教学