叶圣陶教育思想的精髓是“教，为了不教”，这是新课程理念下课堂教学设计的理论基础和应然追求。在2019-2120第一学期，沧浪新城一实小数学教研组围绕“不教课堂”开展了扎实有效的课堂教学研讨，每个年级组推荐上课的青年教师都展示了各自对“不教课堂”的教学实践与思考。

王孙晔老师为大家展示了四年级数学《平均数》一课。王老师着眼于让学生经历、体验、感受平均数的产生，实现了数学与生活的交融。

徐雪琼老师执教的是二年级数学《平均分》。徐老师在教学中鼓励学生自主探究，学生在由“不会”到“会”的学习过程中，真正体验到学习的快乐。

朱心悦老师为大家展示了三年级数学《植树问题》一课。朱老师在课堂教学中充分体现出“不教课堂”的优势，在引导学生解决生活问题中对数学知识有了深刻的认识。

朱润杰老师教学的是六年级数学《解决问题的策略（转化）》一课。朱老师的教学思路清晰，始终以学生为主，将课堂还给学生，收到很好的教学效果。

工作才两年多的新教师徐羽带着一年级的孩子们上了一节有趣的数学课，通过看图片、说算法，孩子们都很好地掌握了《连加、连减》的知识。

张超俊老师研讨课的课题是《解决问题的策略（一一列举）》。张老师充分发挥了教师主导地位和学生主体地位，同学们在自主研究的过程中层层深入，“一一列举”的策略悄然根植于学生心田。

　　每次研讨活动，数学组全体教师都积极参与听课、评课、磨课的全过程，在交流中肯定教学中的亮点，同时也中肯地提出改进的建议。“教，是为了不教”是我校每一位数学老师积极践行的教学理念。所谓教无止境，研无止境，在每一次磨课的过程中，每一位团队成员都在成长，或许这就是校本研修的魅力所在。