秋意盎然，微风拂面。11月24日，吴门教育集团开展了指向中年级英语语音板块的自然拼读整合教学与研讨活动，我们有幸邀请到了区教师发展中心的蒋萍老师对此次教研进行指导，并与来自集团四所学校的三十余名老师进行经验交流。英语教师们研读拼读教材、钻研教学方法，有着火一样的热情。让我们走进他们的课堂，体味拼读教学的精彩吧！（图1）

第一节课主要是对三个字母r，s，t发音规律的教授。莫老师运用Robot， Rat，Rabbit和Sam四个动物贯穿整节课，整合教材Unit6 Colours中的fashion show和服装颜色，从而有了一个故事的完整性结构。莫老师运用chant，歌曲以及积木游戏的方式，逐渐引导学生掌握三个字母的发音，从而能够达到见词能读，听音能写的目的。最后由四个动物分享雨伞升华主题Sharing is happiness。（图2,3）

莫老师教态自然，语言优美。整节课能够以学生为主体，侧重r,s,t和元辅音的组合，拼读。从而使得学生对于其发音掌握更加扎实。学生也能够积极参与，并能充分使用所学的语言知识进行英语表达。

第二节课主要是对字母组合or发音的讲解。王老师利用介绍自己的朋友Horton来出现四个还有or组合的单词，引导学生发现其中的发音规律，接着通过拼词游戏进行巩固，让学生参与其中，自己拼单词。接着利用绘本Horton’s Horns对or组合的发音进行巩固，同时让学生感受到绘本的趣味性。接着王老师通过好朋友Horton很忙这个情境，引导学生发现or的第二个发音，并利用了相应的听力练习进行巩固。最后通过三个游戏，师生活动，生生活动，层层递进。既巩固了or字母组合的发音，也让学生感受到自己拼单词带来的乐趣，让学生在玩中学，在学中玩。（图4,5）

王老师在教学时都采用了先听音感知，再归纳模仿，最后实践操作拼读的方式进行教学，同时，通过绘本教学巩固字母发音，让学生在掌握语音的基础上尝试读出绘本，做到学以致用。

第三节Look! Look! Look!这节课通过《攀登英语有趣的字母》绘本教学，让学生感受字母Ll在单词开头的发音。章老师通过学生熟悉的绘本Brown bear Brown bear what do you see引入本课讨论的主题“animals”，带领学生一起去往“大草原”观赏动物。在游玩的过程中学习Look! Look! Look!，期间老师结合学生已学知识，引导学生用Ll开头的单词对动物特征进行描述，如：long tail，four legs。（图6,7）

在整个设计中章老师充分运用含有字母Ll的单词，如smiling，trembling，lollipop，telescope，让学生感受字母Ll在单词中的发音。在特殊的旅行之后，老师和学生一起归纳所学Ll开头的单词，体会Ll在单词中的发音，最后学生用含“Ll”的词汇充实绘本内容，丰富故事内容，使学生感受自然拼读的同时提升综合语用能力。（图8,9）

天道酬勤，砥砺前行。在本次教研活动中，每一节英语课都倾注了教师的智慧与创新灵感。课后，区教发中心蒋萍老师和集团共同体联系人何芳教导对这三节进行了中肯的点评。在磨课、讲课、研课的过程中，老师们相互借鉴、交流、促进，在研究中学习，在学习中提高，始终站在教学研究的前端。也希望所有老师们共同努力，成为一支专心教学，钻研教法，合作学习的英语教学团队！